Sebepojetí dětí a dospívajících v kontextu školky

Publikace vznikala v průběhu několika let jako výsledek výzkumného zájmu autorů o problematiku sebepojetí v různých souvislostech školního prostředí. I když jde tradičně o složitou problematiku psychologie jáství, navíc značně komplikovanou terminologickou nejednotností a problematickým převodem anglických termínů do češtiny, pokusili se autoři o vytvoření přehledové publikace, která by prezentovala nejnovější poznatky převážně zahraniční, ale i české literatury a která by také začlenila do širšího rámce výsledky empirických výzkumů zúčastněných autorů. Podle výzkumného zaměření jednotlivých autorů či spoluautorů vzniklo postupně šest kapitol, které mapují koncept sebepojetí z různých aspektů. Rozmanitý přístup k problematice sebepojetí umožňuje čtenáři utvořit si vlastní názor na to, jakou roli hraje sebepojetí v sociálním kontextu školní třídy.